各位家長、各位同學：

因疫情而被中斷了四年的水運會，終可在10月20日在觀塘室內游泳池再次舉行。全新的場地洋溢着熱鬧的氣氛，同學們充滿活力，標誌着新里程的開始。游泳選手們跳入水中，展現技巧和速度。同學們在池邊為她們打氣，啦啦隊的口號和歡呼聲充滿整個場館。每當有選手接近終點時，同學們都站起來吶喊，為她們加油，這種支持和鼓舞讓選手更加努力，展示她們的實力和毅力，並在觀眾的呼喊聲中游抵終點。此外，師生及家長接力賽也奪得不少歡呼聲和笑聲，他們為自己的組別竭盡全力，展現團隊精神。水運會不僅是一個競技比賽，更是一個連結師生和家長的平台，大家在一片歡樂的氣氛中完成活動。

看着同學們在水中展示泳姿及毅力，令我聯想起剛過去的杭州亞運中，一班年青運動員為香港取得歷史佳績，我的心裡不禁為他們喝采。我對游泳健將何詩蓓尤為欣賞，她在杭州亞運後，馬不停蹄地參與一連三站的游泳世界盃，並屢創佳績，她超凡的能力及毅力實在令我欽佩﹗何詩蓓熱愛游泳，對游泳的熱情驅使她投入訓練和比賽，保持追求進步的動力。這讓她即使面對困難和挑戰，也能持之以恆，不會放棄。同學們應以健兒們為榜樣，培養個人興趣，發揮所長，熱愛生命，奮力追夢，這才能活出豐盛的生命。游泳如是、興趣如是、學業如是、生活如是，我們只要對生命充滿熱忱，就能成為神所喜悅的生命祭。如聖經說，我們要「將身體獻上，當作活祭，是聖潔的，是神所喜悅的；你們如此事奉乃是理所當然的。」(羅馬書12:1)將生命的馨香感染其他人，社會就能變得更美。

還記得十多年前，當時我出任數學科主任時，體育老師希望我協助一名校內的精英短跑運動員補習數學。她的數學根底較弱，又因長期到外地練訓及出賽而缺課，無法跟上中四的課程而留級。體育老師希望我在暑假協助她打好數學根基，讓她重讀時不再因數學科而影響整體成績。我一口答應，但因我當時家在港島區，暑假不想回校補課，便要求這學生逢星期一、三、五上午8:00-11:00到我家補課。就這樣，她隔日的早上，便用一小時乘車到我家補習數學三小時，再用一個多小時乘車到香港體育學院集訓，風雨不改。她在我身上可能學懂了數學的知識，但我在她身上卻學懂一份運動員特有的堅毅和耐力。他們以這份耐力克服疲勞和壓力，堅持每天訓練，保持追求目標的專注，這都是我十分欣賞的。及後，我當了她的數學老師，較多機會了解她學習數學的困難，再對症下藥。最後，她在公開試中，數學獲得合格成績，並以此結束中學生活，開展她精英運動員的生涯。及後她選擇作全職運動員，可這是一條孤獨的路，沒有堅韌的意志和良好的心理的素質，實難堅持這極具挑戰的目標。事隔多年，有次看到有關她的一篇報導，當中她分享自己如何克服7年沒有進步、沒有資助、經歷傷患的運動員生涯。但最終苦盡甘來，她達成目標，跑得她的個人最佳成績及打破香港紀錄。我感動落淚，且發訊息恭賀她：你做到了﹗我總覺得老師是一份幸福的工作，可以與不同的學生同行一段生命路，他們的生命見證鼓勵我堅持做青少年工作的動力。

我們確實要為所有運動員喝采。因我們相信，協助學生建立運動員精神，能訓練他們的耐力、堅毅及團隊合作，這亦是我們建立「一音、一體、一藝政策」的初衷。希望同學珍惜學習機會，不畏艱辛，為自己的夢想努力。

祝
主恩常偕