課程特色 教學語文政策 [ ENG | 中文 ]  
   
2021/22 年度教學語文政策

本校由 10/11 年 起調整教學語言,以「雙語教育」為定位。現時初中可開設三班英文班及一班中文班。

三語 – 母語、普通語及英語
兩文 – 中國語文及英國語文


學習領域 科目 中一 中二 中三 中四
中五
中六
其中三班 其中一班 其中三班 其中一班 其中三班 其中一班
宗教教育 聖經
中國語文教育 中國語文
普通話        
英國語文教育 英國語文
數學教育 數學 英* 英* 英*
數學延展 (單元一 / 單元二)       英* 英* 英*
公民與社會發展教育 通識        
公民與社會發展          
個人、社會及人文教育 地理 中* 中* 中*
歷史 英* 中* 英* 中* 中*
中國歷史
經濟      
生活與社會 中* 中* 中*      
科學教育 綜合科學      
生物       英* 英* 英*
化學       英* 英* 英*
物理       英* 英* 英*
科技教育 資訊及通訊科技 英* 中* 英* 中* 英* 中* 英* 英*  
企業、會計與財務概論      
科技與生活 中* 中*        
藝術教育 視覺藝術 中* 中* 中*
音樂 中* 中* 中*    
體育 體育 中* 中* 中*

註 :
中 -- 以母語教學
中* -- 以母語教學, 並以英語輔助,進行延展學習活動
英 -- 以英語教學
英* -- 以英語教學,並以母語輔助
普 -- 以普通話教學


 

英國語文

1. 英國語文教育
 

英國語文課程著重學生運用英語的能力,發展學生在說話和寫作的技巧。
初中英語課程重視建立學生學習英語的信心及興趣,高中英語課程則重視培養學生應試技巧訓練。

  常規課程
    以不同學習模式及教學策略建立學生良好的英語基礎。
  透過語文藝術計劃提升學生英語表達能力,當中包括:
    中一 戲劇
中二 詩詞
中三 演講
  以小組教學協助不同學習能力的學生需要
    中一 四班 分五組
    中二 四班 分五組
    中三 四班 分五組
    中四 四班 分六組
    中五 四班 分六組
    中六 四班 分六組
  增潤及提昇英語活動
    例如,豐富的多元化課程、導修計劃和口語培訓。
  週年活動
   

校內:
戲劇表演、詩詞朗誦、公開演講訓練、串字比賽

校外:
參與香港校際朗誦節、辯論比賽、寫作比賽等

     
2. 跨科英語
 

為提升學生的英語水平,「跨科英語組」提供不同領域學習英語的需要 ,讓學生學習廣泛的英語內容及技巧。

 

協助初中同學逐步適應理科及數學科的英語教學, 全體中一同學須在課外接受鞏固課堂學習的訓練,以奠下良好的基礎。

 

英語教師和學科教師在不同科目的特定主題上協作,因此初中課程減少了英語的主題內容,以便為跨科學習活動騰出空間。

  邀請不同學科的老師設計及評核跨學科的英語學習活動。
 

鼓勵學生參與廣泛的跨學科英語活動,例如:「STEM 壁報比賽」及「歷史上重要的一刻」。

     
3. 英語語境
 

"校園英語"由英語教師為顧問,並且由學生作為英語大使領導活動,旨在培養學生在校園內使用英語。已舉辦了不同的活動,以促進英語學習。

  提供英語表演的機會,例如早會演講、朗讀、生活分享等,以促進不同級別學生的交流互動。
  音樂劇
  福音廣播
  英語國家交流團
  跨科英語活動等
   
中國語文及普通語

1. 中國語文教育
  中文是主要的學習及溝通語言,特別在文字上的表達能力對各科尤為重要,課程設計讓學生清晰表達思想,並加強這方面的訓練。
  常規課程
    學生以母語學習中國語文。
  以小組教學協助不同學習能力的學生的需要
    中四 四班 分五組
    中五 四班 分六組
    中六 四班 分六組
  校本課程
    編選多樣化的優秀學習材料,兼顧文白,讓學生閱讀,提升學習中國語文的興趣,培養學生欣賞中國文學及文化的能力。
  增潤課程
    加強初中學生的閱讀興趣
  週年活動
   

校內 :
中一 說故事/獨誦比賽
中二 集誦及個人短講比賽
中三 集誦比賽,辯論比賽

校外:
參與香港校際朗誦節、演講比賽、寫作比賽。(每名學生需參與至少一次校外比賽。)
  閱讀計劃
   

設教室圖書角,訂購中文雜誌、籌辦書展,學生亦需完成閱讀報告等。

   
2. 普通話
  普通話乃重要語文,本校須以課堂外的活動及校園語言環境等栽培同學在這方面的能力,現鼓勵同學參加校外考試作為能力憑證。 學校為中一及中二學生每星期提供一課(55分鐘)學習普通話的機會,讓學生掌握拼音,透過不同課室學習及課外活動學習普通話。