林賽     畢業年份：2016      成績：5**

何謂通識？通通都識！通識的特點，在於其範圍的廣度及探討的深度。經過3年的高中通識科訓練，即使還不敢自稱「通通都識」，但至少，我懂得了批判性思考，影響日後看世事的視角。
通識科如何培養學生的多角度分析能力呢？還記得課堂上最有趣的活動就是角色扮演及辯論，同學們據理力爭，以圖駁倒對方的論點。這些生動的上課方式使我們了解每則時事議題的持分者立場，明白立場理據及爭議點所在。通識科的評分準則亦要求考生多角度思考，不僅需要以論點論據支持自己的立場，還需要論述反方立場的理據及為何自己的立場較優勝。漸漸的，我們由原本看事物只由單一角度，到後來自發地蒐素資料，看看為何課堂學的議題爭議性那麼大，了解正反方立場的立足點，從而以更全面的角度看事物。這就是通識科其中一個精彩之處。

趙佩儀     畢業年份：2016     成績： 5**

通識科要求個人有廣泛的視野，不僅要認識本地的時事新聞，對於中國，以致國際的時事新聞也要所涉獵，因此在日常生活中多閱讀時事新聞，拓闊個人視野是不可或缺的。
此外在我們日常生活之中也總離不開通識課，面對爭議性議題時我們需要個人獨立的見解，不論是與香港政制發展有關的人大就議員宣誓釋法事件，還是與香港人生活質素相關的全民退保事件，都需要我們建立個人的見解。學習通識課給予我最大的得著便是如何建立個人獨立思考，不要人云亦云，並且讓我更加關心社會。

吳小清    畢業年份：2016　　成績：5*

我個人學習通識的方法，就是多觀看新聞報導及常做模擬試卷。經常觀看時事可以協助自己了解整件事的起因、經過及結果，從而讓自己對不同時事更加了解，亦更容易產生個人看法。另一方面，多做通識題目就可以讓自己熟習答題模式及訓練自己的批判性思考。通識涉及的範圍廣泛，包括環境、政治、歷史等，這些課題也有助我學習另外兩個選修科目(中國歷史及地理)。同時，現時大學的功課很多時候都要求我們表達個人意見，因此學習通識時所培養的批判性思考亦對我的大學課程很幫助。

蔡欣庭      畢業年份：2016      成績：5*

通識科一直是我很喜歡的一科，因為這科和日常生活息息相關，因此我特別有興趣讀通識。我認為要讀好通識科，最重要的是興趣及努力。因為若果有興趣，平日自然會多留意時事及閱讀新聞，久而久之自然在時事議題上有一定的了解及建立了自己的觀點，在課堂上的討論及整體學習也會得心應手。其次，努力也是考獲好成績的重要因素，因為答題時學生必須明白考核要求及答題技巧才可以一擊即中，所以只能靠平日多練習，才能在應試時事半功倍。總括而言，通識科使我更具國際視野，也訓練了我獨立思考及邏輯，令我獲益良多。

李子欣      畢業年份：2016     成績：5*

我認為通識科並不是死讀書便能取得高分的科目，因為正式要背誦的內容只有很少，而通識科正是要求學生把課本學懂的理論靈活地運用在時事議題上。高中的時候，陳老師每天都會花半堂的時間，向我們分析當天時事新聞的每一個細節。我漸漸地能夠學到用多角度來看每一件事，以及學識把書中較虛構的理論運用其中，這些技巧正是學好通識科的關鍵。其實通識在我眼中並非只是一門學科，讀通識的過程中確實擴闊了我的眼界，令我從一個對世事毫無興趣，甚至是從不看新聞的小朋友，變成了一個想了解更多各地時事以及能理性表達意見的青年人。近年，在雨傘革命後的香港經常發生大型社會衝突，很多極端的想法充斥在社會中。從通識科中學到的批判思考令我能理性分析事件的對與錯，亦用適當的方法表達己見，不會麻目地撐某一邊，這正正就是現今青少年需要學會的。要不然，恐怕我因沒有多角度思考剖析問題所在，而很快被社會上某一邊倒的主觀言論影響到了。

陳喜玲   畢業年份：2015  　成績：5*

不少同學都會認為通識是一科「吹水」科目。但是，其實在讀通識的3年間會學識了不少東西。就如坊間所說，通識可以訓練人的批判性思考，在思考時會多角度思考不再只是單一的角度。每個人無何避免地都會有一個政治立場，但往往容易因政治立場而不分青紅皂白，盲目地支持。就以最近的立法會的宣誓事件為例，社會對事件有不同的說法，我會小心聆聽不同的論和從不同角度去思考，再以通識科所學到關於香港和中國的知識去判斷，而不會人云亦云。

陳綽霖    畢業年份：2015    成績：5

我在學時對通識比較有興趣，因為在課堂中可以發表自己的意見，所以上課時頗認真參與。認真上堂可以讓我知道更多分析事物的角度及思路，這對應試很有幫助。不少同學覺得通識科不用溫書，個人覺得重溫概念可以為思考提供方向。若功課繁忙未必有時間每日看新聞，但利用一些Facebook 的報章專頁。學習通識科令我更加關注身邊的事物。對大學的學習亦很有幫助，本人正就讀社會科學，很多研究及報告都與通識科課題相關。中學時覺得IES很難很麻煩，但中學經驗過之後就變得得心應手，真的要多謝老師的悉心教導。

歐陽芝言     畢業年份：2015    成績：5

初中時覺得通識科的內容很空泛、祇是考學生的天才。到了高中才發現通識考核的並非背誦課本如此簡單，而是要求考生能就學習的內容加以靈活運用。而且通識科要求同學要對時事有高的敏感度，能從不同角度和使用不同概念去作出分析社會事件。

在高中的課堂我喜歡與老師一起討論每日的新聞，分析當中的利弊、與不同課題的關聯，而這習慣亦保留到現在的大學生活。上了大學以後，我發現幫助我最多的是以往在通識科所培養的批判性思考，幫助了我在不同範疇上的學習。

羅任君      畢業年份：2013   　成績：5**

通識科重中之重是讀新聞。不只是看新聞，還要讀，閱讀新聞所描寫的前因後果，加以思考，是不是只有一個原因會導致一個後果，若不，又會有什麼原因所致呢？多角度去讀新聞。讀新聞有很多途徑，報章，電視，網上新聞等，但要記下來，還是自己準備一本小筆記簿，寥寥數字把新聞主題，重點，關係整理好，方便自己重溫便好。為什麼要讀新聞？因為通識是一門將概念落實到現實，將現實歸納成概念的學科，新聞就是現實的來源，課堂是概念的闡述。

陳家麗            畢業年份：2013          成績：5*

「通識？即係通通都要識啦！」記起初中時，身邊的人總會這樣形容通識科 。但經歷了六年來的學習，我深深體會到，通識科不但令我們增廣見聞，更重要的是，能讓我們開拓思維，做個能獨立思考的人。在通識課堂中，我們會就著社會議題，發表己見，並與同學互相討論。透過這樣的學習過程，我們逐漸地建立自己的一套思維方式，開始學懂如何將事情看得透徹而不盲目從眾。因此，通識帶給我們的，不只是在知識層面上的增長，更是終身受用的思考能力呢！

吳芷筠    畢業年份：2012   成績：5**

大多數的同學對於通識這一科目的第一印象是既抽象又難明，而同學們提問最多的是「究竟如何溫習通識科？」。其實通識是等於你對時事的觸覺，如何增加你的時事評論的能力，老實說，只能靠你每天花時間留意時事，上至外地時事新聞，下至本地娛樂新聞，都有機會與通識這一科息息相關，久而久之，每當你看到新聞標題時，已能很快地將該新聞列入那一課題或範疇，面對考試問題時，便能舉出多個例子說明。
我於通識科中所學到的，例如時事評論、分析能力或多角度思考對於我大學學科上有很大幫助，現在畢業了，更能應用於日常生活或工作上。希望同學們不要想像到通識很深奧，甚至害怕通識這一科目。你可以試想像它只是訓練你時事觸覺及邏輯思考的一科便可，還望你們都能夠於通識科中有所得著。