低年班 提高研習歷史之興趣及熱忱，奠定日後研習及追尋個人興趣之良好基礎。 促進對人類過往活動之認識與了解，並在可能範圍內與今日社會互相連繫。 鼓勵學生了解歷史證據之本質與運用，以建立其知識。 促進對因果、沿革及異同等歷史概念之認識。 為了配合教改，推動中一、中二級歷史與文化科的發展，有助銜接新高中學制及發展通識元素。 高年班 除1至5項外，更應加強 培育基本的學習技能，例如：徵引史料，慎思明辨，分析史料及建立合理論據。 透過對歷史的認識與了解，培養個人的價值觀、社會觀及世界觀。