各位家長、各位同學：

在計劃「2018/21年度學校三年發展方向」時，我們努力地思考如何建立學生的正向價值。
事實上，我們一向關注學生的德育培養。早於2017/18年度，本校的「生命教育統籌組」曾探討不同的理論及借鑑不同學校的成功例子；於2018/19年度，本校正式成立「正向教育統籌組」，以推動正向教育。「正向教育統籌組」由梁四妹老師領導，成員來自基督教教育組、學生成長組、生涯規劃組、公民教育組、生活與社會範疇。跨組別、跨學科的老師們嘗試設計校本的正向教育課程，並於以下時間表推行。

我們確信正向的價值觀能讓人懂得怎樣去面對逆境及困難。在不斷變化的世代裡，我們更相信正向的價值觀是化解仇恨及分裂的良藥。學生需要明白每個人面對不同的事情或境況時或會產生不同的感受，而妥善處理自己的情緒是非常重要的。當人嘗試視逆境為自我考驗的機會，透過運用解難能力，並尋求適當的支援，我們深信學生定能為困境尋得出路。

我們以美國沙利文教授(Prof. Martin Seligman)的正向心理學理念(PERMA) 為基礎，加入本校辦學理念，設計出校本的正向教育藍圖(PERMAH) 。

(見右圖)

「PERMAH」代表：

我們希望通過「正向教育」，讓學生具備「PERMAH」的各項特質：能正面思考，提升抗逆能力，淨化內心，互相建立，彼此饒恕，從而邁向豐盛、有意義的人生。

肯定學生的成就及付出是重要的。今天我校籃球隊參加了九龍區學界女子D1籃球季軍戰，我深深被同學的一股作氣、永不言敗的精神所感動。於激烈的比賽中，她們堅定不移，勇於挑戰自己，這正是正向生命的好例子。願更多同學能擁抱正向的價值觀，熱愛生命，活出屬於自己的精彩人生。

祝
主恩常偕